Dans le cadre de l’état d’urgence sanitaire mis en place pour faire face à l’épidémie de Covid-19 qui frappe notre pays, les députés communistes et du groupe de la Gauche démocrate et républicaine proposent des mesures qui ont vocation à être immédiatement applicables.
Certaines de ces mesures transitoires ont d’ores et déjà été portées et défendues par le groupe, notamment lors de l’examen des projets de loi d’urgence pour faire face au Covid-19 examinés du 19 au 22 mars dernier.
Ces propositions visent à protéger la santé, les conditions de vie de nos concitoyens ainsi que la démocratie de notre pays. Face à cette crise, le séquençage de notre réponse s’impose. Aussi ces premières mesures ont vocation à répondre à l’urgence sanitaire et sociale, ainsi qu’aux enjeux de sauvegarde économique et de soutien à la trésorerie des entreprises. Elles constituent une première étape avant des transformations plus profondes de notre modèle économique et social.
Sans doute aurait-il fallu pour libérer leur imagination qu’ils ne soient pas dans le déni d’une réalité par trop angoissante. Il faut maintenir des gestes barrières pour éviter que le virus ne se propage ? Ah, les toilettes des écoles sont en mauvais état, on ne trouve ni savon ni serviette en nombre suffisant dans bien des établissements ? Qu’à cela ne tienne, faisons comme si… N’imaginons surtout pas que l’on pourrait mettre sur pied un grand plan national de rénovation des toilettes ni même que l’on pourrait cesser de contraindre les corps de nos enfants en les laissant plus libres de leurs mouvements dans les écoles. Faisons comme si la continuité pédagogique n’avait qu’à être décrétée pour exister. Alors même que depuis des années il aurait fallu enseigner aux enfants à encoder, permettre aux enseignants de développer des formations entre pairs, accéder à des formations qui permettent de sortir du « cours filmé », notre Ministre est resté dans un cadre très formaté. Le ministère aurait pu par exemple profiter de cette période pour rompre avec le conformisme, permettre aux enfants de mieux appréhender leur corps en leur faisant découvrir des exercices, avec leur famille, de relaxation. Rien pour briser les habitudes alors même que les habitudes disparaissaient. Mais non, on a laissé les un.e.s et les autres se débrouiller pour déconstruire un quotidien ancré dans le XXe siècle, paradoxalement rassurant, les rituels pédagogiques respectés, avec tout de même de petites fenêtres ouvertes sur le XXIe siècle. 
