Plus de quatre mois de travaux de la commission d’enquête et un rapport, rendu public mercredi 2 juillet, qui en résume la teneur et formule 50 recommandations pour en finir avec les violences sur les élèves. Avec l’engagement de poursuivre jusqu’à leur traduction dans la loi.
On l’a vite résumée sous le nom de « commission Bétharram », tant l’établissement privé sous contrat des Pyrénées-Atlantiques est devenu un double symbole : des violences sur les élèves, et de la libération de la parole de celles et ceux qui les ont subies. Mais le rapport de la commission d’enquête parlementaire sur la « prévention des violences dans les établissements scolaires » et leur « contrôle par l’État », rendu public mercredi 2 juillet, porte bien au-delà des murs sinistres de Bétharram. Continuer la lecture de Bétharram : la commission d’enquête dévoile 50 recommandations pour lutter contre les violences à l’école
Autorité, évaluation, management… Le Café pédagogique s’est procuré les documents de travail du ministère qui prépare une circulaire instaurant un « référentiel métier » des directeurs d’école. Un tournant idéologique dans l’Éducation nationale se prépare, ceci dans le sillage de la loi Rilhac de 2021. L’école sera pilotée par les résultats et structurée autour de l’autorité du directeur avec des logiques de management issues du privé. 
« Contrairement à ce que l’on pense souvent, les violences extrêmes ne datent pas d’hier et elles ont pu être parfois le fait de jeunes élèves » écrit Claude Lelièvre. De 1757 à 2007, l’historien rappelle des faits et les circonstances de plusieurs affaires qualifiées souvent de faits divers. Meurtres d’enseignants ou rixe entre élèves, le regard porté par les médias des époques est aussi mis en perspective.
